OSSD作为加拿大安大略省的官方高中毕业资格，其评估体系强调过程性学习与综合能力发展。OSSD课程成绩中高达70%的部分来源于平时表现，即“平时分”。通赛国际教育将解析平时分的构成与计算方式，帮助学生科学规划学习路径，提升最终成绩。

一、平时分体现持续性学习成果的积累

70%的平时分涵盖学生在课程进行期间完成的所有学术任务，包括作业、测验、项目、课堂参与、小组合作与阶段性测试等。每一项任务都对应特定的学习目标与评估标准，反映学生在知识理解、批判性思维、沟通能力与应用技能等方面的进展。评分贯穿整个课程周期，强调学习过程的稳定性与深入性。

二、评分依据明确的能力评估标准

OSSD采用安大略省教育厅制定的四类能力维度进行评估：知识与理解、思维与探究、沟通能力、应用能力。每项作业或任务均按此框架打分，确保评价的全面性与一致性。教师根据学生在不同任务中的表现，结合评分细则（Rubric）进行量化评定，最终汇总形成平时分总评，而非简单平均各项分数。

三、成绩计算遵循课程整体表现的综合判断

70%的平时分并非固定比例分配，而是由教师根据课程安排与任务权重综合决定。不同科目、不同学校可能对作业、项目、测验等设置差异化的分值比重。最终成绩反映学生在课程结束前的整体学术水平，教师在评分时会考虑进步趋势、任务难度与完成质量，进行专业判断与适度调整。

OSSD的70%平时分机制不仅衡量知识掌握程度，还关注学习态度、思维发展与实践能力。通过将成绩与日常学习紧密结合，该体系鼓励学生保持持续投入，培养自主学习与时间管理能力。通赛国际教育认为理解其构成逻辑与评估标准，有助于学生在学习过程中明确方向，优化任务完成质量。